آقای دکتر سید حسین ابطحي در كتاب آموزش و بهسازي منابع انساني، فرايند آموزش را شامل 5 مرحله زير تبيين می‌نمايد : 1- تعيين نيازهاي آموزشي، 2- تعيين اهداف آموزش و توسعه منابع انساني، 3- تعيين محتوي دوره‌ها، 4- به كارگيري اصول و مباني يادگيري، 5- اجرا و ارزيابي
گلدستاين[1]بر اساس نگرش سيستمي، آموزش را نظير ونتلينگ شامل سه مرحله اصلي سنجش، آموزش و بهسازی ، و ارزشيابي ارائه می‌نمايد [1] Goldstein
گريفيث و ويليامز[1]( 1993 ) آموزش و توسعه منابع انساني را از منظر پروژه اي نگريسته و اشاره نموده اند كه می‌توان آموزش و نيز هر يك از زير بخش‌هاي آن را به صورت يك پروژه تعريف و اجرا نمود . [1] Griffiths and Williams
جایی که روزی زندانی برای مقابله با متخلفان اجتماعی بوده است ، امروز تبدیل به پارک شده :
اسلومن[1]آموزش را مبسوط‌تر ازآن‌چه توسط هیات آموزش و بهسازی انگلستان طرح شده بود، مطرح كرد . وي در ارائة بازخورد، به تأثير آموزش بر عوايد سازماني و توجه به ميزان دستيابي به پيامدهاي آموزشي بر اساس اهداف عنايت نمود . [1] Sloman
وبلاگ گروه توسعه کار تيمي ایرانیان یکی از سه وبلاگ شخصی و تخصصی ام می باشد . این وبلاگ با عنوان تعریف تیم به روز شد .
در مدیریت آموخته ام که پیش از هر رویدادی “پیش بینی ” و “برنامه ریزی” کنم و پس از آن “ارزیابی ” . مدیریت زمان هم به طبع مدیریت بودنش چنین توصیه ای دارد . بعد از نزدیک به بیست روز ” تعطیلات نوروزی” وقتی ارزیابی می کنم که چه کارهایی انجام داده ام ،…
همواره خواندن کتاب های خاطراتی ، جالب و همراه با نکات جذابی است. در نمایشگاه کتاب 1391 دو جلد کتاب با موضوع حمله به الولید خریده بودم و تا نوروز 1392 فرصت مطالعه دست نداد.جالب اینکه این مطالعه تقریبا همزمان با سالگرد آن عملیات انجام شد. کتاب اولی که خواندم “اچ 3 “نوشته عزت اله…
