فرایند آموزش

آموزش موضوعی است پیچیده و در مواردی مبهم، که دیدگاه‌های مختلفی در باب آن ارائه شده است . عده ای آموزش و در کنار آن پرورش را فرآیندی پیش بینی ناپذیر می‌دانند و در صورت پذیرفتن پیش بینی پذیری، آن را در محیطی میسر می‌دانند که تنظیم اجرای آن طبق دستورالعمل‌های خاص ناممکن است. با این حال فرآیند آموزش را مشتمل بر آموزش، یادگیری، مدیریت، نظارت و خدمات آموزشی می‌دانند و در کنار آن، کیفیت فارغ التحصیلان این نظام را تا حد زیادی تابع مطلوبیت این فرایند‌ها دانسته و مدرسان، کتب درسی، روش ارزیابی، برنامه درسی، مدیریت، اجرا و منابع مالی عوامل موثر در آن بر می‌شمارند. ( علی، ۱۳۸۲، ۱۶) در کنار این موارد، تلاش‌هایی صورت پذیرفته تا این موضوع مبهم و دستورالعمل ناپذیر را قاعده مند نیز نماید. تا بدانجا که تعدادی از متخصصان توانسته اند به زعم خود به تبیین این فرایند همت گمارند.

علی ، میر محمد  « آموزش فنی » عبدالحسین نفیسی ، انتشارات مدرسه ، چاپ دوم ۱۳۸۲٫

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *